让孩子把想说的话说完全

2岁前的宝宝说话是不完全的，他们常常用1两个词来表示一句话的意思，例如宝宝说：“帽子、帽子”随着不同的情境可能表示几种不同的意思，如“ 我头上的帽子掉了，”“我要戴帽子，”“太热了，我要拿掉帽子”等等，成人要根据孩子说重庆癫痫病专科医院话是的动作和表情才能理解孩子的意思。3岁后的孩子说话基本上是完整的，他人能听懂的，但这时如果孩子依然用一两个词表示一句话的意思，成人要采取相应的措施促使孩子把这句话说完整。

(1)纠正孩子以动作，表情代替言语的习惯，要求孩子用完整的句子表达意愿。在有些人家里，全家人都围着孩子转，他需要什么东西只需做某个动作、某种表情或吐出一两个词，成人立即满足他的要求。成人要想让孩子说话完全，必须严格要求。例如孩子指着西瓜说：“我要嘛!”成人装着不懂地问：“你要干什么?”孩子说：“吃西瓜”成人就要要求孩子清楚地说出“我要吃西瓜”，然后才切西瓜给他吃，否则不予理会。孩子为了满足自己的四川治疗癫痫病的医院需要，是会向成人的要求努力的。

(2)成人和孩子游戏，在游戏中要求孩子说完全的话。例如妈妈和孩子说“奇妙的口袋”游戏。在口袋中装进若干玩具，妈妈与孩子轮番摸，每摸到一样玩具必须说：“我摸到了XX，我们可以干什么。”例如摸到皮球就说：“我摸到一只皮球，我们可以拍皮球。”摸到积木则说：“我摸到了一块积木，我们可以搭房子。”这类游戏能培养孩子说完整的短句。

(3)常常给孩子讲生动有趣的故事。当孩子对某个故事比较熟习时，成人可以用发问的方法，叫孩子说出故事中的人物和事件。成人还可以和孩子表演故事中的情节，模仿故事中的人物对话，培沈阳癫痫专科医院养孩子的讲述能力。

(4)指导孩子看情节简单、色采艳丽的图片，启发孩子讲述图片的内容。当孩子叙说不完全时，成人可以补充有关词句，教孩子复述。

(5)創造條件，讓孩子與同齡火伴交往。成人可帶自己的孩子到鄰近的小朋友家去玩，也可以邀請小朋友來自己家玩。同齡火伴随共用的語言，說話積極性高，但在互相交换思想的過程中，如果說半截子話，對方難以理解，因此，他們說話必須完全、清楚。